2月28日，学院线上教学如期开展。签到、点名、直播、互动、演示、纠错……，教师和学生们在线上课堂忙的不亦乐乎。教师们预案完备，直播的教师教态大方，一环扣一环的任务发布，学生们认真配合，精神饱满。

各教学单位通过多种方法，齐力保证教学的运行。教师们群策群力，开展集体备课、集中研讨，不断创新教学模式，活用多种教学方法。如医学系教师使用“讲演互动、练习反馈相结合”的线上教学模式，通过教师讲授演示、师生互动，学生练习教师反复指导等方式，将技能课堂多角度、全方位的搬到线上，取得了良好的教学效果。体育系的教师采取学练结合等方式，通过直播指导学生开展技能训练，同时还指导自由式摔跤、古典式摔跤、中国式摔跤、柔道、射箭、武术散打、跆拳道、拳击、空手道、足球等11个民族运动会项目的训练指导。

学院教学管理人员通过线上数据监控、随机抽查听课、深入班级群、检查学生到课情况、检查教学全过程记录等方式监控教学运行，以保障线上教学效果。

为进一步摸底在线教学开展情况与实施效果，不断提升在线教学质量，第二周周末，学院面向10320名学生及878名教师开展了本学期第一次线上教学运行情况的调研，旨在了解学生和教师们对线上授课效果的真实想法。结果显示，学生对教师的满意率、对课堂效果的评价、对线上授课方式的评价反馈总体良好，对线上教学的满意率达到94.8%，对线上教学效果的综合评分达到91.5分，90.97%的同学认为线上教学能够满足学习的需要，97.1%的同学认为线上教学资源基本能够满足学习的需要；但也有40%的学生认为线上教学最难的是自我约束，学生对这二周自我的学习效果综合评分为85.9分。

教师的调研问卷中，87.6%的教师选择了直播授课，选择使用钉钉软件开展教学的教师占了93.66%，75.36%的教师认为基本能够达到线上教学效果，教师对前二周教学的总评分数为85.6分。

本次调研为线上教学的优化提供了有利的数据支撑，也是创新教学模式、改进教学方法的最好依据，学院将组织教师精心设计教学环节，积极探索更为有效的线上教学模式，不断强化教学管理和监督，确保线上教学的质量稳步提升，学院线上教学运行稳定有序。