锡职院育组字【2021】63号 签发人：特布信
关于印发《8455线路检测中心德育工作室 建设与管理方案（试行）》的通知
学院各单位：
《8455线路检测中心德育工作室建设与管理方案（试行）》现予以印发给你们，请遵照执行。
8455线路检测中心
“三全育人”综合改革试点工作
领导小组
2021年11月9日
附件：
1、8455线路检测中心德育工作室建设和管理实施方案（试行）》
2、8455线路检测中心德育工作室培育项目申报书
附件1：
8455线路检测中心德育工作室建设与管理方案（试行）
根据8455线路检测中心《职业教育提质培优行动计划（2020—2023）》分项建设任务实施方案，结合工作实际，特制定本德育工作室建设与管理方案。
一、德育工作室的定位
“德育工作室”的成立是以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台。工作室成员每学期需承担教学、教研任务，同时根据教育教学任务开展活动，使每位工作室成员成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，学生教育的引路者，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
二、德育工作室人员结构
德育工作室实行主持人制，由德育教师和擅长德育工作的教师组成。德育工作室计划吸纳6—15名成员，其中主持人一名。
三、德育工作室人员选拔条件
（一）热爱德育工作，热爱学生，业绩突出。
（二）现任班主任或具有2年以上班主任工作经验的教师。
（三）具有良好的思想政治素质和师德，专业功底扎实，善于钻研业务，有吃苦耐劳精神，有一定的专业发展潜力。
（四）热爱教育事业，专业思想稳固，有较长的德育工作经历，有较强的德育科研能力，能尽职尽责，主动完成工作室的各项任务。
（五）有学习、研究和实践的渴望，能独立学习、研究和实践的能力，有团结协作、勇于质疑、善于反思的精神。
（六）在学院德育教育、德育科研和智育、体育、美育、劳育及学生管理中具有较高影响力。
（七）本人有继续提升或发展的愿望。
四、德育工作室成员工作要求
（一）德育教育工作室采取自主研修和专家引领相结合；集中学习与分散研究相结合。
（二）承担学院新任班主任、青年教师的培训工作，起到优秀教师的辐射作用，每学年每名成员做一次讲座。
（三）每学年每名成员撰写一篇论文，发表在校内外期刊上；每学年至少举办一次公开示范课，起到引领示范作用。
（四）具体活动方式有理论学习、专题研讨、外出考察、主题论坛、课题研究、反思总结和交流展示等。
（五）高质量完成德育工作室主持人交办的各项工作和任务。
五、德育工作室工作主要方式
（一）加强学习。组织全体成员学习国家、自治区、盟德育教育有关文件、大纲的精神，学习先进的德育工作理论理念，学习有关社会学、人文学、教育学、心理学等理论著作和德育名著，树立师生正确的职业价值观。开展丰富多彩的学习形式，开展专家引领、名家讲座、德育论坛、合作学习、专题报告、经验分享、实地考察、同行探究等学习活动。
(二)勇于实践。在德育工作的实践中要开拓思维、勇于创新、积极探索职业院校德育教育的新思路、新方法，并在德育实践中，不断更新，增长才干。构建学院德育以“活动为载体”、以“课题为引领”，确保学生健康成人、成长、全面发展。
(三)打造团队。形成德育工作者先进的德育理念，具备较高的德育工作水平和能力，通过实践获得较丰富的德育成果，确立先进的德育创新理念和能力，培养真正的德育名师，打造高素质德育师资队伍。
(四)潜心研究。研究各科课堂教学的德育渗透作用。一是加强德育课的研究，二是加强其他学科德育渗透的研究，三是加强各类活动、社会实践、志愿者服务等渠道的德育渗透的研究。德育工作根据不同年级学生的情况进行整体设计，分步实施，分层推进，滚动发展。
（五）创新活动。要提升德育工作室成员的视野和水平，必须通过一系列行之有效的具体活动，才能达成目标。所以广大成员要比其他德育工作者先行一步，在活动中经受锻炼，学得真知，我们将定期或不定期进行德育研讨、专题学习、名师讲堂、专家引领、课题研究、成果分享等活动。
（六）创建体系。结合“三全育人”、五育并举重要内容和学院实际，创建8455线路检测中心育人体系。
（七）成果推广。为德育工作提供可借鉴的成果，以供嫁接、移植、复制，推广成果，起到引领、辐射作用，增强德育工作的“输血”和“造血”功能。
六、德育工作室启动时间
德育教育工作室2021年11月启动。
七、德育工作室组织管理
主持人：德育工作室主持人，主要承担组织、管理、协调、研究等工作。
成员：招募符合条件的优秀教师，应遵守工作室规章制度，根据工作室要求和成员的特长合理分工。主要承担子课题论证以及指导，参与收集、分析、处理资料等组织管理协调工作，具体负责某项子课题研究工作。达不到要求或不遵守纪律的成员自动退出工作室。
八、德育工作室预计效果
（一）做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室成为促进学生教育管理服务工作发展的平台。
（二）建立并完善一整套管理培育机制，将本工作室工作开发成一个科学的、可操作性的学生工作系统。
九、德育工作室考核制度
（一）考核形式：每学期结束后，学院组织相关人员根据考核项目对工作室成员进行考评。
（二）考核内容：主要从工作室考勤、工作室任务及相关工作完成情况、论文发表获奖、个人荣誉等各方面进行考核评价。
（三）考核结果。每学期考核结果分为“优秀”、“良好”、“不合格”三个等级。考核达到“优秀”者将给予表彰奖励，考核“不合格”者进行问责。
十、德育工作室命名
工作室以建设方向特色命名，工作室建设期间，不得随意更换名称。每个工作室建设期为3年，建设期满后，学院组织专家进行评估验收。验收合格后以主持人名义命名、挂牌。
附件2：
项目编号 |
8455线路检测中心
德育工作室培育项目申报书
工作室名称：
工作室负责人（签名）：
申报单位（盖章）：
8455线路检测中心
2021年11月
一、基本信息
项目申报 | 工作室 名称 | ||||||||||||
工作室 方向 | |||||||||||||
工作室 地点 | |||||||||||||
专项工作选题方向 | |||||||||||||
项目负责 人 | 姓 名 | 出生年月 | 专业专长 | ||||||||||
职 称 | 职 务 | 学历、学位 | |||||||||||
联系方式 | 班主任 工作年限 | ||||||||||||
个人简历及近三年主要荣誉 | |||||||||||||
除项目组主要负责人的项目组主要成员 | 姓 名 | 职 称 | 学 位 | 专 业 | 工作单位 | 承担任务 | 本人签名 | ||||||
经费预算（单位： 万元） | |||||||||||||
时间 | 劳务费 | 差旅费 | 文印费 | 其他 | 合 计 | ||||||||
年 | |||||||||||||
年 | |||||||||||||
合计 | |||||||||||||
二、工作室建设方案
（包括工作室建设的背景和已有基础，建设目标规划、主要举措，特色和亮点，条件保障及预期成果等，可另附页）
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三、推荐意见
申报单位意见 |
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施）
签字盖章：
年 月 日
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四、评审工作小组意见
签字盖章：
年 月 日 |
【备注】专项工作选题参考方向：1.思想政治教育；2.党团与班级建设；3.学业指导；4.日常事务管理；5.心理健康教育与咨询；6.公寓文化建设与管理；7.职业规划与就业指导；8.突发事件处理；9.资助育人管理；10.校园文化建设；11.创新创业指导；12.学会做人之道；13.学会生活之道；14.学会学习之道；15.学会工作之道；16.其他。