《小学科学教学设计》是在我国新一轮基础教育课程改革规定设置科学这门综合课程的时代背景下，依据《小学教师专业标准（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》的理念与内容，而在高等学校科学教育专业开设的一门教师教育类专业必修课程。旨在培养学生形成现代科学教育教学理念，掌握培养和发展儿童科学素养的教育教学方法，为将来胜任小学科学教育教学或教研工作奠定必要的科学教学理论基础、实践技能和持续发展能力。
通过本课程的教学，一方面使学生掌握小学科学教学设计的内涵、程序、内容等基本理论，并通过实践实训，提高小学科学教学设计与实施的实践能力；另一方面，使学生领会教师专业素质的要求、教师专业发展策略等基础理论，能结合自我分析，进行教师专业发展设计与实施，在不断反思与实践中，提高持续自主发展的能力。主要完成以下任务：
第一，了解小学科学教学设计的内涵及发展历程，掌握小学科学教学设计的构成要素及基本流程、课程理念及实施策略等内容，思考学习小学科学教学设计的意义，并制定学习规划；
第二，领会小学生科学学习认知发展、科学学业情绪发展、科学过程技能发展等学习心理，为小学科学教学设计做好充分的学习者分析；
第三，了解国内外小学科学教育发展历程，领会我国小学科学课程标准中规定的课程性质、基本理念、课程目标、课程内容等，理解国内外小学科学课程标准的比较及其启示，为小学科学教学设计提供指导；
第四，理解小学科学教学目标设计、内容设计、探究活动教学设计、课例研究、课程资源开发与利用，以及教学评价等教学设计的系统内容，并通过每章中的案例分析、实践实训等形式，学生学会编写教学目标、组织教学内容、设计探究活动、设计科学课案例，以及设计教学评价方案等任务，具有教案设计与撰写、探究教学实验设计等相关技能。
第五，掌握小学科学教师专业素质、发展策略，以及专业发展设计等基本理论，学会设计自我专业发展规划，并能在实践中不断反思，以逐步成长为反思性实践者。
