一、课程基本情况说明
1、方案制定的依据
本方案依据本课程教学大纲及相关规定制定。教学大纲请见江苏电大在线。
2、课程主要内容
|
篇章 |
内容 |
|
第一章 秘书学
|
我国秘书学的产生和发展。秘书学的研究对象、基本内容和学科性质。秘书学的学习和研究方法 |
|
第二章 秘书专业 |
我国秘书教育的历史和现状。 秘书专业的课程设置。秘书专业的优势与不足 |
|
第三章 秘书的定义和类别 |
秘书的定义。秘书的范围。秘书的类型。 |
|
第四章 秘书的社会地位和行业特点 |
秘书的社会地位。秘书的行业特点 |
|
第五章 我国的秘书机构 |
秘书机构的设置原则，典型的秘书机构——办公厅(室)。其他秘书机构。秘书机构之间的关系。 |
|
第六章 领导和领导工作 |
领导和领导工作的概念，领导的基本职能一一决策。领导的一般职能——宏观管理。 |
|
第七章 秘书工作的内容 |
秘书工作的界定。领导决策服务。 秘书常规业务。机关日常事务。 |
|
第八章 秘书工作的性质、特点和作用 |
秘书工作的性质。秘书工作的特点。秘书工作的作用 |
|
第九章 秘书工作的宗旨、原则和基本要求 |
秘书工作的宗旨。秘书工作的原则。秘书工作的基本要求 |
|
第十章 秘书工作方法 |
秘书工作方法概述。秘书一般工作方法。秘书特殊工作方法 |
|
第十一章 秘书工作的管理 |
秘书工作管理的一般原理。秘书人员的管理。秘书工作的制度建设。办公室主任的工作艺术 |
|
第十二章 秘书的思想品德 |
秘书的政治素质。秘书的职业道德。秘书的作风修养 |
|
第十三章 秘书的知识和能力 |
秘书的知识结构。秘书的能力结构 |
|
第十四章 秘书的个性心理 |
秘书的兴趣。秘书的情感。秘书的意志。秘书的气质。秘书的性格 |
|
第十五章 秘书的人际关系 |
人际关系概述，秘书与领导的关系。秘书与其他人的关系 |
|
第十六章 中国古代秘书工作 |
中国秘书工作的起源，中国古代秘书和秘书机构。中国古代的文书工作。中国古代的档案工作。 中国古代其他秘书工作。 |
|
第十七章 中国现当代秘书工作 |
中华民国的秘书工作，中共在民主革命时期的秘书工作。新中国成立后的秘书工作 |
|
第十八章 海外秘书工作概况 |
港台地区秘书工作概况。美国秘书工作概况。日本秘书工作概况。英国秘书一天工作实录 |
3、课程的特点
本课程是一门实用性较强的应用性课程，要求学员结合工作实际，在学习中思考，在工作中学习，不断提高学科理论水平，努力提升工作水平。
4、课程学时和学分
本课程是开放教育专科行政管理专业的一门选修课。课内学时72课时。4学分。第三学期开设。
通过学习本课程，使学生了解和掌握我国秘书活动的沿革，秘书理论知识，秘书活动实践等。通过本课程的学习，有助于系统培养学生具备必要的秘书理论、秘书业务知识。
二、教学模式
（1）简明、系统地向学生阐述秘书学的基本理论、基本知识，在掌握理论的同时，注重秘书学的实践性、操作性，以求融会贯通。
（2）采用多种教学媒体，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。
（3）安排形成性考核，关注教学过程的监控、评价和反馈。
三、教学媒体资源
1．文字教材
基本教材是《秘书学概论》(杨树森著，安徽大学出版社，2012年2月第3版)。
2．网上教学辅导
在电大在线（www.jstvu.edu.cn）平台上，提供课程实施方案、课程说明、各章主要教学内容辅导、综合练习题、自测题等内容。
四、教学建议
教学建议
|
编号 |
教学内容 |
课内学时 |
录象学时 |
直播课堂辅导 |
面授辅导 |
讨论 |
作业（次数） |
|
第一章 |
秘书学 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
第二章 |
秘书专业 |
4 |
|
|
3 |
1 |
1 |
|
第三章 |
秘书的定义和类别 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
第四章 |
秘书的社会地位和行业特点 |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
第五章 |
我国的秘书机构 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
第六章 |
领导和领导工作 |
4 |
|
|
3 |
1 |
1 |
|
第七章 |
秘书工作的内容 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
第八章 |
秘书工作的性质、特点和作用 |
4 |
|
|
3 |
|
1 |
|
第九章 |
秘书工作的宗旨、原则和基本要求 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
第十章 |
秘书工作方法 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
第十一章 |
秘书工作的管理 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
第十二章 |
秘书的思想品德 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
第十三章 |
秘书的知识和能力 |
3 |
|
|
3 |
1 |
1 |
|
第十四章 |
秘书的个性心理 |
5 |
|
|
3 |
|
|
|
第十五章 |
秘书的人际关系 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
第十六章 |
中国古代秘书工作 |
5 |
|
|
2 |
|
|
|
第十七章 |
中国现当代秘书工作 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
第十八章 |
海外秘书工作概况 |
4 |
|
|
2 |
|
|
1．按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的学习方式，教学以学生自学为主，多种形式的辅导为辅。
2．文字教材是教学的根本依据，内容详尽，结构完整，体例合理，是学生必备和必读的文本。
3．网上答疑、直播课堂、课程论坛、电话、信件、面授辅导、文字辅助教材等多种教学形式，可以提供及时、有效的学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的困难。
4．鼓励学生创造性思考，可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、社会调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。
5．学生学习小组的组成可以根据“自愿”、“就近”的原则，由学生自主组织。每个小组以10人左右为宜，由学生选出组长一名，负责学习小组的活动和与辅导教师的联系。
6．辅导教师根据学生的实际情况，组织面授辅导、课堂讨论并批改讲评学生作业。
五、教学环节
本课程的教学采用多种媒体、多种方式进行，使学生通过多种方法掌握公共组织绩效评估的基础理论知识，提高分析解决问题的能力。
1、学生自学：自学是电大学生获得知识的另一种重要方式，电大教学注重对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。要充分利用各种媒体进行学习。
2、教学辅导：教学辅导以远距离辅导为主，面授辅导为辅。省电大提供网上教学指导，对本课程的课程进度、重点和难点进行全方位指导，为学生提供答疑、讨论和进行课程学习交流。
面授辅导:主要依靠各教学单位的辅导教师，密切配合本课程的文字教材，依据教学大纲进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。
3、考试：考试是对教与学的全面检验，是必不可少的教学环节。本课程的期末考试方式为半开卷，实行全省统一命题，统一评分标准，统一考试时间。学生本课程的成绩：期末考试成绩占70%，平时作业占30%。
